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三明市各校通過奧鵬教育師訓(xùn)寶組織教師開展線上輔導(dǎo)
日期：2020/3/9 來源：本站 點(diǎn)擊數(shù)：
由于疫情情況變化，全省開學(xué)時(shí)間將繼續(xù)延后。根據(jù)2月11日全市學(xué)校疫情防控工作專題會(huì)議精神和《三明市教育局關(guān)于疫情防控延期開學(xué)期間小學(xué)和幼兒園“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的提示》，各地各校相應(yīng)制定了“在家上學(xué)”的具體實(shí)施方案，組織教師們利用“云講臺(tái)”為學(xué)生開展線上輔導(dǎo)。
教師走上新“講臺(tái)”
上午8點(diǎn)，上課的時(shí)間到了。鄧盛銘老師打開電腦，將今日的線上學(xué)習(xí)任務(wù)和要求發(fā)送到班級(jí)群，并開始對(duì)昨日的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這是三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在疫情期間的新“講臺(tái)”。三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)及時(shí)組織中、高年級(jí)各學(xué)科組、備課組教師，多次利用QQ、微信視頻會(huì)議進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，制定學(xué)生在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。每天通過班級(jí)微信群、旺學(xué)業(yè)小程序、一起作業(yè)app將當(dāng)日線上學(xué)習(xí)任務(wù)清單和學(xué)習(xí)要求推送給學(xué)生和家長(zhǎng)，并在線指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源開展自主學(xué)習(xí)。老師“停課不停教”，學(xué)生“在家安心學(xué)”。
堅(jiān)守崗位細(xì)“張羅”
“學(xué)校停課，是為了配合疫情防護(hù)，但是停課不能停學(xué)，不能耽誤任何一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)”。從在線學(xué)習(xí)的第一天開始，泰寧四中的老師們就時(shí)刻堅(jiān)守在自己的崗位上。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，制作表格，布置當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生的作業(yè)，抽查學(xué)生的背誦，同時(shí)還要提醒學(xué)生家長(zhǎng)們注意在疫情中的防護(hù)，并及時(shí)在教研組群里探討教學(xué)心得，分享教學(xué)資源。夜深了，一天的忙碌卻還沒有結(jié)束。老師們開始準(zhǔn)備明天學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作PPT、分享學(xué)習(xí)資料，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)視頻，以及檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等。雖然瑣碎，但每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都不曾放過，體現(xiàn)了教育人的責(zé)任與情懷。
特殊教育不落后
關(guān)愛特殊、弱勢(shì)群體不是一句空話，網(wǎng)絡(luò)上特殊教育的學(xué)習(xí)資源各式各樣，如何為特殊的學(xué)生們制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，成了一個(gè)難題。三明市特殊教育學(xué)校李勤名師工作室提早在眾多在線資源中對(duì)比篩選，擇優(yōu)選用，同時(shí)號(hào)召教研組老師們因地制宜，利用手頭可以利用的一切工具，選取適合特殊孩子在家學(xué)習(xí)的各種資源，并制做《三明市特殊教育學(xué)校在家教學(xué)情況學(xué)習(xí)情況記錄表》。他們通過視頻微課推送和記錄表補(bǔ)充的方式，在最大限度不麻煩家長(zhǎng)的同時(shí)保證孩子的學(xué)習(xí)效果，扎實(shí)推進(jìn)"停課不停學(xué)"工作。
堅(jiān)實(shí)后盾作保障
早在1月29日，三明教育學(xué)院就積極發(fā)揮信息化和數(shù)字化資源優(yōu)勢(shì)， 組織初中高中各學(xué)科名師、教研員編制復(fù)習(xí)提綱、試卷等，并適時(shí)推送微專題、小視頻等網(wǎng)課資源，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。組織三明市第三批名師工作室領(lǐng)銜人和全市高中校上送高三復(fù)習(xí)有關(guān)資料，由教研員整合、篩選有關(guān)資源上傳，建設(shè)好“高三復(fù)習(xí)資源”。組織制作、收集小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語3門學(xué)科的微課學(xué)習(xí)資料，以供小學(xué)生學(xué)習(xí)。并動(dòng)員學(xué)各校教師通過原有的“智學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)上資源，指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)科教研員通過學(xué)科微信群向各校推薦“人教點(diǎn)讀”“好慕課”“柏舟視頻（語文）”等線上課堂學(xué)習(xí)。豐富的線上資源，有效保障了“停課不停學(xué)”工作的順利開展。
“停課不停教、不停學(xué)”是互聯(lián)網(wǎng)+教育的成果應(yīng)用展示，各地各校通過形式多樣的線上輔導(dǎo)，保證學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的質(zhì)量。尤溪縣教育局選用奧鵬教育師訓(xùn)寶在線授課云平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實(shí)和監(jiān)督，提高成效；將樂縣教師變身“主播”，通過抖音平臺(tái)直播，為學(xué)生答疑解惑；三明二中退休黨員教師余養(yǎng)健主動(dòng)開放自己錄制的高考難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程視頻，供學(xué)生們觀看下載。虛擬的講臺(tái)同樣責(zé)任重大，在“云講臺(tái)”上，教師們同樣認(rèn)真地上好每一堂課，在非常時(shí)刻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不忘教育初心，牢記育人使命，做好學(xué)生的引路人。
