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福建師范大學：用創新繼續教育模式構建教師終身學習體系
日期：2020/7/1 來源：本站 點擊數：
教師終身學習體系建設作為終身學習型社會建設的重要組成部分之一，有其獨特的要求。一方面，要在不影響日常教學工作的情況下讓教師們有空學、有知識學；另一方面，還要讓教師們愿意學、學有所用，可以把學到的知識應用到學生中去。鑒于此，全國教師教育網絡聯盟成員單位、教育部高等學校繼續教育示范基地單位---福建師范大學嘗試通過基于網絡的現代遠程教育教學支撐及管理服務平臺，立足于教師教育和教育理論研究的優勢與特色，建設了較為豐富的教師繼續教育數字化課程資源，開展了基于現代遠程教育網絡體系的中小學教師遠程培訓，面向廣大中小學教師特別是邊遠農村地區教師開展大規模、高質量、低成本的全員培訓新模式，取得了非常好的效果。
連點成線，建立區域性教師教育網絡聯盟
福建師范大學依托網絡教育學院成立了“福建省中小學教師繼續教育遠程培訓中心”，并先后在福建全省85個縣區中60多個市（縣、區）教師培訓機構建立了“遠程培訓基地”，充分融合衛星網、互聯網、專線網資源，構建了以網絡教育學院為主體，以縣區級教師培訓機構為支撐的，密切聯系師范大學、各級教師培訓機構、中小學教師繼續教育組織體系，推進了區域性教師教育網絡聯盟的建設。
通過這一組織體系，充分發揮辦學過程中形成的優質數字化課程資源的輻射作用，在福建全省大面積開展了基于網絡的中小學教師遠程培訓，取得了較好的效果。據統計，自2005年來已實施了中小學教師新課程改革培訓、班主任崗位培訓等培訓項目，培訓教師達90萬人次，為閩北山區減免教師遠程培訓經費累計達300萬元；尤其是在支持西部教育事業工作中，福建師范大學通過網絡學院把優質教師教育資源無償共享給貴州省安龍、長順等五縣的廣大中小學教師，累計免費培訓該區域中小學教師20000多人次，為當地減少教師培訓支出近500萬元。
軟硬兼備，整合優質教師網絡學習資源
幾年來，福建師范大學先后投入近4000萬元經費建設遠程教育專用中心機房、縣（區）的校外學習中心和遠程培訓基地，構建成福建全省教師遠程培訓專用城域網；投入400多萬元研發集多級培訓與管理、校本培訓與研修、資源建設與管理、具有開放靈活評價體系為一體的“福建省中小學教師遠程培訓平臺”，該平臺先后于2006年、2010年兩次經教育部專家組評審并被發文確定為全國教師遠程培訓推薦使用和承擔“國培計劃”遠程培訓的平臺之一。
福建師范大學堅持網絡學歷教育與非學歷教育共同發展，網絡學歷教育注重培養綜合性應用型人才，注重特色和優勢相結合的培養結構，十二年來共培養了教師教育類高級專門人才35000多名，其中為福建省中小學培養教師教育類本專科畢業生近20000名，為福建中小學教師學歷達標貢獻5個多的百分點。目前，該校己制作完成高師教育網絡課程近400門、12000多學時，其中5門課程被教育部評為網絡教育國家級精品課程，3門課程被確定為教育部網絡教育國家級精品資源共享課入圍課程；先后邀請130多位省內外專家、名師，錄制中小學教師崗位、新課程改革通識培訓、各學科教材、教法分析及專家點評等課件達300多門、1000多學時；從教育機構引進課件1000多門、近28000多學時。
與時俱進，全力為新一輪中小學教師全員培訓提供體制保證
福建師范大學在教師遠程培訓實踐中，積極探索實踐了“網絡化培訓，自主化學習，規范化管理，市場化運作”的教師培訓新機制。突出以網絡化遠程學習為主的特點，堅持“業余、自學、短訓”為主的原則，通過互聯網絡把培訓課程送到學校、教師個人。并根據一線教師教育教學工作的需要定制培訓課程和內容，通過網絡平臺和適時面授對受訓教師的學習進行跟蹤和分類指導；參考各地經濟和教育發展的實際，制訂教師培訓具體目標、實施辦法，建立健全評價和管理制度，實現考核評價的網絡化管理；整合各方的力量，多渠道籌措資金，在建立以政府投入為主的教師培訓經費保障機制的同時，積極探索政府、學校和教師個人培訓成本分擔機制。通過這一探索，為組織實施新一輪中小學教師全員培訓提供體制保證。
立足中小學，探索混合式教師繼續教育新模式
福建師范大學以中小學教師發展為本，從專業知識、專業技能、專業態度三個層次采取自行開發、合作引進、資源交換共享等方式，組織引入大批對課堂教學改革、評價與考試改革等帶有全局性的、針對性和實效性的培訓課程和資源；注重中心與基地結合，培訓計劃、課程和評價方式由培訓中心根據各基層培訓機構和學校的實際需求進行量身定制；通過面授與遠程相結合的方式，加強教師與學員的互動交流。邀請全國知名的專家、名師定期輪流到各基層教師培訓學校舉辦實時課堂、講座，實現學員與專家面對面的交流，同時通過專線視頻會議系統在全省進行實時轉播和遠程互動交流，全方位探索實踐混合式教師繼續教育新模式。
福建師范大學利用現代遠程教育創新教師繼續教育模式探索教師終身學習體系建設，對促進教師教育的發展和推動現代遠程教育試點高校的建設與發展起到了很好的示范作用。我們也期待，越來越多的繼續教育模式、優質資源出現，為中國教師終身學習體系構建添磚加瓦。
